小学语文四年(nian)级上册第八单元(yuan)
综 合 练 习
一、根(gen)据拼音写词语。
在(zai)一个鸦què（ ）无声的夜晚，一个小伙子在guàn gài（ ）农田，望着mào shèng （ ）的(de)麦苗，他心中非常高兴。忽然(ran)，从林边来了一群豺狼h? bào（ ）般的恶人，小伙三下五除二就(jiu)让恶人qiú ráo（ ）了，小伙子高高兴(xing)兴地回家，他的xí fu （ ）正(zheng)在yíng jiē（ ）他的到来(lai)！
二、选择填空。
1.用“√”标出带点字正确的读音(yin)。
(1)一个扎（zā zhá ）马尾辫的(de)小姑娘在湖边玩耍，一不小心一(yi)头扎(zā zhā)进了水里，她一(yi)边挣扎（zhā zhá ）一边喊救命。
（2）飞卫对纪（jì j?）昌说(shuo)：“病情一旦深入骨髓（suí su?），就只能(neng)等死了。”
（3）工人在开凿（záo cáo）水渠，遇到矿（kuàng gu?ng）石，直接用卡车运走(zou)。
2. 关于复述的说(shuo)法，下列不正确的是（ ）
A.复述前要(yao)熟悉课文内容。
B.复述时要抓住课文中的主(zhu)要内容，次要内容适当简略(lue)。
C.对于课文中的内容，可以(yi)根据情况适当删除一些情节。
D.抓住表示故事发展顺序的关键(jian)词句进行复述。
3. 根据形(xing)声字，形旁表示字义。声旁用来表(biao)示字的特点，我猜测“谱”的读音(yin)是（ ）
A. bǔ B.pǔ C. fǔ D .dǔ
4. 选出下列词语书写完(wan)全正确的一项（ ）
A.严历 投降 赞叹 B.胸怀 出塞 优如
C.既(ji)然 裤子 暮色 D.富饶 拔打 挨(ai)揍
5. “两年以后，纪昌的本领练得相当到家(jia)了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下(xia)。”这句话经过提炼(lian)可以概括为（ ）
A.两年以后，纪昌苦练眼力。
B.纪昌的本领练得到家了。
C.两年以后(hou)，纪昌不怕锥刺眼角。
D.两年以后，纪(ji)昌做到了看东西不(bu)眨眼。
6. 选词填空
①眉(mei)清目秀 ② 亭亭玉立 ③短小(xiao)精悍
④膀大腰圆 ⑤ 文质彬彬(bin) ⑥威风凛凛
⑴一朵朵荷花好像一个个（ ）的少女 。
⑵叔叔长得（ ），看起(qi)来非常有力量。
⑶公园(yuan)的椅子上坐着一位（ ）的小(xiao)姑娘，看起来非常俊俏。
⑷李叔叔经常戴着一副眼镜(jing)，看起来（ ）的。而张叔叔则身材魁(kui)梧，穿上军装后，更显得（ ）。
三、根据阅读(du)积累回答问题。
1.王(wang)戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树(shu)多子折枝， ， 。人问之，答曰：“ ，此必苦李。”取之，信然。（选自《王戎识李》）
2.经过一学期(qi)的学习，我们知道了西门(men)豹治邺、王戎不取道边李、还有匡衡(heng)凿壁借光、刘备三顾茅庐……除了这些历史人物故事外，你还知道(dao)哪些与著名历史人(ren)物有关的故事？，请你把关于他(ta)的故事讲给你的同学听吧。
我今天(tian)讲的故事的主人公是 ，我要讲(jiang)的故事是：
四、阅(yue)读短文回答问题。
短文一
程门立雪
杨时字中(zhong)立，南剑将乐人。见①程颐（yì）②于洛，时③盖④年四十(shi)矣。一日见颐，颐偶暝（míng）坐⑤，时与游酢（zuò）⑥侍立不去(qu)⑦。颐既觉⑧，则门外雪深一尺矣。
注(zhu)释：①见：拜见 ②程颐：北宋教育(yu)家 ③ 杨时：北宋文学家，与游(you)酢一起拜程颐为师 ④ 盖：大概 ⑤暝坐：坐着打瞌睡 ⑥游(you)酢：北宋著名理学家 ⑦ 去：离开 ⑧觉：醒来(lai)
1.读句子，停顿有误的一项是（ ）
A.见/程颐/于洛 B.时(shi)/盖/年/四十矣
C.时与游/酢/侍(shi)立/不去 D.则(ze)/门外雪/深/一尺矣
2.与“颐既觉(jue)”中的“觉”意(yi)思相同的一项是（ ）
A.不知不觉(jue) B.觉醒
C.人不知鬼不觉 D.春(chun)眠不觉晓
3.一个《程(cheng)门立雪》的故事，充分表现了对(dui)老师的尊重和求学的虚(xu)心真诚，请你用具体的(de)语言文字说明杨时对老师(shi)的尊重和求学的真诚。
短文二(er)
温(wen)暖童年的风筝
小时候(hou)，爸爸看到我们喜欢风筝，就找来几(ji)根竹条，削薄，放在火上烘弯，绑好，然后糊上纸，做了一只大大的蝴蝶风筝(zheng)，下面还拖着长长(chang)的尾巴。爸爸在上面涂上美丽的颜色(se)后，一只五彩斑(ban)斓的蝴蝶风筝就出现在我们面前了。
我(wo)和弟弟来到山坡上，这里早已有了不少(shao)放风筝的人。孩子们见(jian)到我们的筝又大又(you)漂亮，羡慕极了，纷纷围上来(lai)。
风吹来，我(wo)们松开手，风筝便飞了起来，还(hai)没飞到半空，便重心(xin)不稳地从空中掉了下来。在(zai)大家的惊呼声中，我的(de)心也如同风筝，从喜悦坠入谷(gu)底。
爸爸却很(hen)沉稳地拾起风筝，说：“没(mei)关系，重心不稳，我修整一下。”然(ran)后调整风筝长长的尾巴后，重(zhong)新放入空中，风筝平稳地升空，越(yue)飞越高，大家欢呼起来。有个小朋(peng)友说：“真棒，自己做的风(feng)筝，街上也买不到(dao)这样漂亮的风筝呢！”我和弟弟牵着(zhe)线，一脸的幸福自豪。
那个风筝，陪伴我们(men)度过好几年的春(chun)天。我和弟弟奔跑着放飞风筝，欢喜(xi)地看那美丽的蝴蝶在空(kong)中轻盈地飞舞，而爸爸，总是慈(ci)爱满足地看着我们的(de)如花笑靥。
现在我长大了，但我不会忘记：曾经有一只筝，承载着(zhe)父爱，温暖着我整个清贫却幸福的童(tong)年。
1.文(wen)中的“风筝”是短文的线索，根(gen)据短文内容概括情节。
做风筝(zheng)→ → →忆风筝
2.短文中(zhong)第①③④自然段画横(heng)线的句子依次运用(yong)的描写方法是（ ）
A.心理 语言 动作(zuo) 神态 B.语言 心理 神态(tai) 动作
C.动作 心理 语言 神态 D.神态 动作(zuo) 语言 心理嫦娥奔月的
3.朗读句(ju)子，结合短文内容，体会“我”的心情变化。
句子
心情
孩子们见到我(wo)们的风筝又大又(you)漂亮，羡慕极了，纷纷围上来。
喜悦
在大家的惊呼声中，我的心(xin)也如同风筝，从喜悦(yue)坠入谷底。
风筝平(ping)稳地升空，越飞越高，大家(jia)欢呼起来。
我和弟(di)弟奔跑着放飞风筝(zheng)，欢喜地看那些美(mei)丽的蝴蝶在空中轻盈地飞舞。
4.你觉得文中的爸爸(ba)是一个怎样的人？为什么(me)？
五、习作(zuo)。
题目(mu)：那一次，我真
在(zai)我们的成长过程中会经历许许多多(duo)的事情，有时让我(wo)们激动、有时让我(wo)们紧张、有时让我们害怕、有时让我们(men)惊喜……随着时间的流逝，总有一件事让你印象深刻、心情久久不(bu)能平静。请你仔细(xi)想一想，把给你印象最深的一(yi)次经历写下来。注意写清(qing)楚你当时的心情，人物特点要鲜明，叙事要有条(tiao)理。字数不少于350个。
评分标准及参考答案
一、共13分。每(mei)字1分。
雀 灌溉 茂盛 虎豹(bao) 求饶 媳妇 迎接
二、 共20分 2.3.4.5小题(ti)每空2分，其余每(mei)空1分
1.（1）zā zhā zhá
（2）j? su?
（3）záo kuàng
2.100C 3.B. 4.C 5.D 6.(1)② (2)④ (3)① (4)⑤ ⑥
三、共17分，前4空，每空3分，最后一空(kong)5分。
1.诸儿(er)竞走取之，唯戎不(bu)动。树在道边而多子
2.答案不(bu)唯一。故事要叙述完整有起因、经过和(he)结果等。
四、23分。
短文一8分。（2+2+3）分。
1.C
2. B
com3. 时与游酢侍立(li)不去。颐既觉，则门外雪深(shen)一尺矣。
短文(wen)二15分。（4+2+6+3）分。
1. 放风筝 修风筝
2. C
3. 沮丧 自豪 快(kuai)乐
4.答案非唯一，言(yan)之有理即可。
六、30分(fen)。
一类文（30-26分）；二类文（25-21分）；三类(lei)文（20-16分）；
四类文（15-11分）；五类文：10分及以下。
