“初中英语单词(ci)拆解”——七年级下册第二单元单词拆(chai)解图
如果你不会认(ren)读新单词？书写全靠死记硬背？单词记(ji)忆有困难？强烈建议(yi)使用此方法拆解(jie)单词，把已学单词中的发(fa)音、书写规律运用至新学(xue)单词，养成拆解单词的习惯，定能(neng)帮你减轻记忆压力！
班上有部分记忆单词(ci)较快的同学运用此方法非常熟悉(xi)，他们能够自主地将单词拆解(jie)，把单词分成两个或几个(ge)组块，根据组块的(de)发音不同去认读单词、书写单词；有组(zu)块概念的学生与没有组块概念的(de)学生最大的不同在于是否能(neng)根据单词的形去(qu)推出单词的音，结合单词的音(yin)巩固单词的书写；没有组(zu)块概念的学生大多是通(tong)过“记忆能力”记住单词，即：死记硬背。
我们以 hundred “百” 为例，有(you)组块概念，会拆解单词的学生会将(jiang)其分解为：hun+dred
un 的组合发音在初一都已经学习(xi)过：fun，under、uncle、lunch，sunday...
dr 的组合(he)发音在初一下学习：drum，dress，dream，drink，drive
甚至(zhi)有的同学能发现 hundred 中含有 red “红色(se)”，而一百恰好是红色，是不是更(geng)容易记忆；别小看这些小技巧(qiao)，说出来感觉很简单，但要学生(sheng)自己去发现，很大一部分(fen)孩子没有这种敏(min)锐度。当我们有意地去培养、建立这(zhe)种拆解单词能力，并让(rang)学生养成习惯，记忆单词真的不(bu)再困难！
今天给大家分享七年级(ji)下册英语第二单元单词(ci)拆解图！
dr 的组合发音，在(zai)第一单元已经学习，是本册必须掌握的(de)发音规律！
br 组合的发音规律也非常常(chang)见，就是b与r的发音(yin)连一起，此类组合还(hai)有：cr，fr，gr，pr；
关于单词 usually 中的字母发音(yin)规则，我没有在此处讲解(jie)，因为s的发音主要有(you)/s/与/z/，但s还有其他发音，都非常少见，没有必要(yao)掌握其所有发音，我们只需要掌握(wo)其最常见的即可；特殊单词着重(zhong)记忆！
字母 y 在单词末尾发音(yin)为/i/，初一上册已经学过很(hen)多此类型的单词，如：family，easy，healthy，history，happy，really...；此规律大部分需(xu)要在“辅音+y”结尾的单词中才成立(li)；英语副词的标志ly，也符合(he)此规律。
字母Y还至少有其他两种发音(yin)，比如单词：yes 与 my！
单词 early “早”，ear 的书写与单词“耳朵”一致，但读音不同，初中阶段有几个单词与其属于同(tong)一类：learn “学习” ，earth “地球”， heard“听见” ，research“研究”，pearl“珍珠”
此类单词可以使用口诀(jue)“早听见地球在学习研究珍珠”。
英(ying)语字母 W 是个神(shen)奇的字母，当字母 a、o、r遇见它时，多会出现变化；
如：or 遇(yu)见 w，or读音变(bian)； ar/a遇见w也有变(bian)化：water，wash，war；
w与r在一起(qi)，w一般不发音：wrong，write
单词station中tion的发音非(fei)常重要，是名词(ci)的标志之一；绝(jue)大多数的学生都知道此(ci)发音规律；初一上册(ce)只学习了dictionary一个含此发音单词(ci)，但后期后学习很多(duo)！
初中阶段，字母 q 和 u 是两(liang)个最好的朋友，有 q 的时候就会有 u；“q 最胆小，需要 u 的帮(bang)助才能发音说话”，如：question、quarter、quiet、quickly、quite...
“拆解单词”是中小学生英语(yu)单词记忆的重要(yao)方法，是每个学生都英语学习并运用(yong)的英语学习法！
此(ci)方法就是我们常说的“自然(ran)拼读法”，但“拆解单词(ci)”重点是将其运用，养成(cheng)习惯！
目前已更新七年级下册第1、2单元(yuan)的单词拆解图！持续更新！
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