明(ming)贬实褒的意思是(shi)：明贬实褒的表(biao)达方式，不(bu)仅使句子富有(you)幽默感，还能恰当地表(biao)达出对事物的(de)喜爱之情，更有亲昵(ni)的味道。在乌云和大(da)海之间，海燕(yan)像黑色的(de)闪电，在高(gao)傲地飞翔、只有那高傲的海燕，勇(yong)敢地、自由自在地(di)、在泛起白沫的(de)大海上飞翔(xiang)。
明贬实褒：
一、含义(yi)：表面是在挖苦你(ni)，仔细琢磨却是在(zai)褒奖你。
例句：
(1)鹅吃(chi)饭时，非有一个人(ren)侍候不可，真是架(jia)子十足!
(2)如果赶上这么(me)一场用以耀武扬(yang)威的乱子，你就甭(beng)想有鱼咬钩了(le)。
(3)猫的性格(ge)实在有些古(gu)怪。我先让(rang)学生读这三句话(hua)，看能发现什么(me)?
解析：
(1)从句子(zi)中我们体会到好像(xiang)作者不喜欢这些小动物(wu)，实际上却(que)表达了作者深深的喜爱(ai)之情。
(2)这(zhe)让我们想起妈妈(ma)，她和别人讲到我们的(de)时候，常(chang)说：“我们(men)家那个淘气泡……。”表面(mian)上看是不喜欢(huan)我，责怪(guai)我们的调皮，实(shi)际上也表达了妈妈对(dui)我们的喜爱之情。
下面(mian)再举几个例子：
(1)“我国(guo)儿童的狡猾的眼光察觉(jue)，她爱我们，并(bing)没有存心要打(da)的意思。”(魏(wei)巍《我的老师(shi)》)
解析：这句中，‘狡猾’一词，本(ben)含贬义，但在(zai)课文中，在特(te)定的语境中，为了突(tu)出蔡芸芝老师的(de)温柔、慈爱，为了写出(chu)孩子的天真无邪、机灵(ling)调皮，用上了(le)“狡猾”一(yi)词，进一步突(tu)出了孩子的善于观察(cha)，心无惧意，反映(ying)了师生之间(jian)的融洽。
(2)“在乌云(yun)和大海之间，海燕像黑(hei)色的闪电，在高傲(ao)地飞翔”、“只有(you)那高傲的(de)海燕，勇敢地(di)、自由自在(zai)地、在泛起白沫的(de)大海上飞翔。”(高乐基《海燕》)
解析：“高傲”原意是“自以(yi)为了不起(qi)，看不起人，极其(qi)骄傲”，是贬义词，但作者在这里用“高傲”一词，赋(fu)以新意，是“豪迈无畏(wei)、藐视敌人”的(de)意思，突出(chu)了海燕的战斗英姿和(he)坚决无畏的战斗精(jing)神，突出(chu)无产阶级革命先驱(qu)者的英勇气概。
(3)“他们是(shi)历史上、世界上第一(yi)流的战士、第一流的人(ren)!他们是世界上(shang)一切伟大人(ren)民的优秀之花!是我们(men)值得骄傲(ao)的祖国之花!我们以(yi)我们的祖(zu)国有这样的英雄而(er)骄傲，我们以(yi)生在这个英雄的(de)国度而自豪!”(魏巍《谁是(shi)最可爱的人》)
解析：在这些抒(shu)情兼议论的句子里(li)，为了突出赞美中(zhong)国人民志愿军——我们最(zui)可爱的人，作者激情澎湃，把原会(hui)贬义的“骄傲”用(yong)上，恰恰反映了我们有(you)如此伟大的(de)战士而自豪的(de)心情，引以(yi)为荣，引以为豪(hao)!这句里的“骄傲”是“无比(bi)自豪”之意。
(4)“中国要作家，要‘文豪’，但也要真正的学(xue)究。”(鲁(lu)迅《我们怎样教(jiao)育儿童的(de)?》)
解(jie)析：“学究”原指“有迂腐气的读(du)书人”，是贬词但(dan)在这句中，借助于特定(ding)语言环境，转贬为褒(bao)，“学究”含义是“治学严谨的(de)学者”了。
(5)“几个女人失望，也有些(xie)伤心，各人在心里骂看(kan)自己的狠心贼。“(孙犁《荷花淀》)
解析：句中的“狠心贼(zei)“原(yuan)指”心硬(ying)如铁，不顾亲情(qing)的、心肠(chang)狠的男人“，是贬词(ci);但在文中，用在(zai)荷花淀的几个淳朴的农(nong)妇的身上，却全无(wu)恶意，反(fan)而更能表达”几个女人“对(dui)忙于战斗(dou)，离家别妻的丈夫(fu)的爱，正(zheng)合了”“打是亲，骂是(shi)爱”这句常言，也(ye)与我们平时时(shi)常说的“鬼丫(ya)头“、”楞小子“之类同(tong)工异曲，表达了(le)一种亲昵情感。
