1. 小学生歌(ge)颂祖国的(de)短诗特点
爱国教育自始至终(zhong)都是中国教育的一(yi)大重要(yao)任务，如何(he)在短诗中表达(da)对祖国的赞美(mei)和爱慕。大多数描述(shu)中国的(de)短诗都是(shi)以景物描写作(zuo)为烘托，以用景抒情(qing)的写作(zuo)手法表达对祖国母亲(qin)的热爱。或者通过比喻(yu)的手法(fa)将中国拟人化为伟(wei)大的母(mu)亲形象，对于(yu)几千年来(lai)一直养育中国人民(min)，培养中国(guo)文化精神的(de)祖国大地予(yu)以赞扬，这种拟人(ren)化的手法更容易吸引(yin)小学生的注意力，让(rang)其理解内在情感(gan)。
2. 直(zhi)抒胸臆(yi)的短诗(shi)学习
小学生赞扬祖国(guo)的短诗更为直白，小(xiao)学生的文化(hua)程度难以理解其(qi)诗歌的(de)隐晦含义。所以尽可(ke)能选择直白描(miao)述，能够(gou)让其产生内心共鸣(ming)，从而增强爱国主(zhu)义情感。在短诗(shi)学习过程中，一定要(yao)注意情感共鸣(ming)问题，能够让小(xiao)学生从短诗(shi)中感受到祖国的伟(wei)大，体会中国(guo)历史在坎坷发展过(guo)程中保(bao)留下来的中华民族精(jing)神，丰富孩子(zi)的内心(xin)世界，增强学生的(de)精神力量(liang)。短诗的(de)学习一(yi)定要让同学能(neng)够积极参与(yu)进来，可(ke)以通过分组朗读，背(bei)诵，视频观看，音(yin)频聆听等方式进行(xing)熏陶，对爱国教育(yu)的核心(xin)内容予以把握(wo)，通过各式各样的方(fang)式培养孩子正确的世(shi)界观和(he)价值观(guan)。
